借鉴威客模式开展在线实习演练初探

作者：牛国刚

[关键词]：职业学校，威客，实践教学；实习演练

一、问题的提出

进入本世纪以来，职业技术教育蓬勃发展，“以就业为导向”的各类应用型专业雨后春笋般涌现，虽然各学校都高度重视实习实训基础建设，但在一些设计类与文科类专业的实习演练、特殊人才就业推荐方面，由于受多种因素制约学校经常感觉“力不从心”，学员当然也不大满意。如何找准问题的根源，创新实习与就业指导新模式来破解困局，成为职业学校职业指导者面临的重大问题。“毕业生跟踪指导培训课题组”引入威客模式，通过建设优质教育资源开发与共享的教育威客网站形式进行了这方面的初步探索。

二、传统实践教学与实习演练的局限性

职业学校传统的实践教学多数采用学校和企业（或实训基地）分工协作，共同完成培养人才全过程的“二元制”模式。该模式的突出特点为：① 校企结合实施职业教育；② 专业设置适应企业需求；③ 提高在企业受训时间，突出技能培训。④ 为提高人才培养质量，要求具有先进的教学设备和良好的教学条件。

实践中，这种传统的二元制教学模式在毕业生实习演练与就业指导中的作用受到不少制约： ① 实习单位（含校内实训基地）规模限制了实习；② 出于企业本身商业保密需要，使一些本应掌握的专业技能却被拒绝让学生学习操作；③ 由于时空限制，学生到用人单位实习可能会对学生的必要专业理论学习造成一定的干扰；④ 有不少接纳实习生的用人单位，缺乏具有系统专业理念素养的实习指导教师，学生实习仅仅是增加了一段时间的打工经历，背离了“二元制”模式设计要求的人才培训目标。

三、威客模式的启示与借鉴

威客，即英文Witkey（wit智慧、key钥匙），特指那些凭借自己的知识、智慧和创意在互联网上帮助别人，而获得报酬或肯定的人。常见的威客模式包括A型威客（askwitkey）、B型威（bidwitkey）、C型威客（c2cwitkey）三类。

1、A型威客，即知道型威客，以毕业生跟踪指导网的“问题广场”、百度“知道”，新浪“爱问知识人”为代表。这类威客帮助别人一般是无偿的，以任务（问题）发布者给予最佳答案人相应的悬赏分数为鼓励，算是对威客知识、能力的肯定。此类威客模式，最能充分体现网友间“我帮人人，人人帮我”的互助理念。

例如，毕业生跟踪指导网的会员，既可以在“专家热线”中某“专家工作坊”中进行针对性提问，也可在“问题广场”中直接发布在学习生活与实习就业过程中遇到的知识性问题。指定专家教师与网友可自由回答，在任务结束期内，提问学员可在指导老师帮助下筛选最佳答案。

2、B型威客，即悬赏型威客，以 毕业生跟踪指导网的“实习演练”、“猪八戒”、“任务中国”、“职客网”为代表。此类威客通过对某个项目进行投标，并争取中标从而获得项目开发机会，最终产生价值。

创意设计类、商务英语等专业的学员可以在毕业生跟踪指导网的“实习演练”频道上开展在线实习演练。其操作方法如下： ① 每个专业选出几名骨干教师，分别指导10—20名学生，组成设计（或翻译）小组；② 设计（或翻译）小组在网上寻找设计（或翻译）信息，在指导教师的带领下设计（或翻译）网络上招标的各种任务；③ 组织投标。在教师的指导下，学员们开展设计（或翻译）活动。首先，学生独立操作，然后组内讨论，接着教师给出修改意见，最后在教师的指导和帮助下成稿，进行投标。④总结。投标结束后，总结投标成功或者失败原因，积累经验，不断进步。

特殊能力学员个性化求职换岗，也可以在此发布求职悬赏任务，由天下职客们根据学员的个性情况推荐相应的职位。

3、C型威客，即点对点威客，以 毕业生跟踪指导网的“专业热线”、“淘智网”、“ 我能网”为 代表。威客通过对自身能力进行展示、证明，将个人智慧转化为能力产品，与需求者之间建立C2C的买卖交易关系。

有过硬专业知识、技能、较强社会活动能力的专家教师，可以在毕业生跟踪指导网的“专家热线”频道建立个人工作坊，进行知识、经验、能力展示，将个人智慧与人脉关系转化为能力产品，让需要帮助的人了解到该专家教师及其提供的服务。专家教师通过“在线教室”与学员进行即时互动交流，及时解决问题。

四、利用“威客”模式开展在线实习演练与就业指导的优势

1、能有效拓宽职业院校的实习实训空间，减轻实习实训基地建设压力。设计、文秘、商业英语、教育等许多文科类专业都可以借用威客模式开展在线实习演练，能低成本有效提高学员的专业技能。

2、促进学员的专业理论与实践的深度结合，有利学生综合素质的快速提升。“威客”任务形式、时间都比较灵活，基本不占用理论课时间，这样保证了学生理论基础的巩固；同时通过多次在线实习演练，促进理论与实践深度结合。

威客模式的悬赏与无情的淘汰机制，能极大的激发学员的竞争意识，树立目标观念，在“仁者见仁，智者见智”的网络竞争氛围中，迫使学员为实现目标而自发进行探究式学习，从而快速成长。转

3、有利学员个性化就业率与就业质量的提升。学生在校期间的在线实习演练，巩固了专业基础和丰富了实践经验，使毕业生对自己的知识应用能力与职业兴趣有了更深的认识，有利进行更精准的职业生涯规划，从而有利学员个性化就业率与就业质量的提升。
　　4、有利教师素质与学校社会声誉的提高。威客是一种新兴的网络职业，当提出“在线实习演练”概念并推出毕业生跟踪指导网后，为那些想小试牛刀的在校大中专学生插上了实习求职创业的思维翅膀及提供了一个锻炼的平台，为学校教育走向社会和市场搭建了桥梁。

我校让专业教师与班主任在“毕业生跟踪指导网”开设专家工作坊，为学员提供在线指导服务和帮助，有效解决学员实习与求职创业困惑的同时，也提升了教师素质与学校的社会声誉。　

2009年8月